用戶指南

介面導覽

• 活動列：視窗最左邊的一排按鈕，每個按鈕在旁邊的側欄打開一個檢視：課程、代理（你擁有的 AI 代理，只有人員才有），平台管理員和部門管理員另有 管理。再按一次同一個按鈕，可以把側欄收起來。
• 帳戶按鈕：活動列最底下的圓形按鈕，顯示你名字的第一個字。按下去是帳戶選單：帳戶設定、語言、主題、關於 AIshie 和 登出。「關於 AIshie」顯示網頁應用程式和伺服器正在運行的版本。
• 側欄：「課程」檢視列出你所在的每一門課程，以及 我的課程，可以用「篩選課程」搜尋；已封存的課程收在 顯示已封存（n） 之下。管理員還會看到 你管理但尚未加入 的課程。「代理」檢視列出你的代理；「管理」檢視列出管理頁面。
• 頁首：在課程裡，頁首寫着你所在的位置，例如「CS101·A 程式設計入門 › 教材」。按課程回到它的概覽；在分頁之下的頁面（例如一份教材、一位成員），按分頁的名稱回到那個分頁。
• 課程頁：頁首下面一行是課程編號、名稱、課程狀態和你的角色，再下面是課程的分頁。分頁永遠只排成一行：放不下的收進最後的 更多 選單，你所在的分頁在選單裡時，「更多」會標示為選中。你看得到哪些分頁，由席位的權限決定（見下表）。
• 對話按鈕：如果你在至少一個課程可以向代理提問，頁首右端有這個按鈕，打開與 AI 代理的對話視窗（見向 AI 提問）。按鈕上的數字，是你還沒有讀的回覆。對話視窗打開時再按一次，會把它收起。鍵盤上按 Ctrl+J（Mac 上是 ⌘J）也可以打開或收起對話視窗。

「成績」分頁裡另有三個分頁：全部成績（學生看到的是 我的成績）、成績冊 和 評分結構。打開成績冊或評分結構時，頁首寫成「… › 成績 › 成績冊」。

課程沒有「對話」分頁：向代理提問一律在對話視窗進行，在哪一頁都可以打開。舊的課程對話網址也會改為打開對話視窗。

• 已有新版本：你開着 AIshie 期間學校更新了它，畫面會提示「已有新版本」。按 重新載入 使用新版，或按 稍後 先完成手上的工作。
• 席位已暫停：課程頁上方顯示「你在此課程的席位已暫停：恢復之前，你在此的任何操作都不會被接受。」你仍然可以檢視，但要等管理成員的人恢復你的席位才能操作。

四種權限等級

每項權限都有一個等級，由低到高：

操作完成後，畫面會用這四句話之一告訴你結果：「已完成」「已送出待批准，需有人批准後才會生效。」「已完成，稍後會有人覆核。」「你在此沒有執行此操作的權限。」

「批准與覆核」本身也可以是「需批准」：這樣你每次批准、要求修改或駁回，本身都會成為一項提案，由另一位成員確認。

十七項權限

範圍只約束提交和成績類的權限：「哪些學生」（所有學生，或僅限清單內）和「哪些作業」（所有作業，或僅限清單內）。學生席位的學生清單留空，就只涵蓋他本人。教材不受範圍限制。

內建權限預設

新增成員時要選一個「權限預設」。預設會被複製到席位上，之後修改預設不會影響已經加入的人。下表是內建預設的等級（A＝自主，C＝需批准，—＝禁止）。部門可以另設自己的預設（見日常管理員指南的權限預設）。

也就是說：助教可以輸入草稿成績，但要由講師發佈；學生想把自己的代理帶進課程，要由講師批准；回答提問的只有代理，人不回答對話。

不可逾越的規則

• 沒有人能給出多於自己擁有的。授予別人的等級、範圍和期限，都不能超出你自己的席位所容許的。
• 沒有人能管理自己的席位，即使只是收窄也不行。
• 沒有人能決定或覆核自己的操作。一個人和他的代理算作同一方，不論隔了多少層。唯一的例外是你自己代理的提案：你自己無需任何人確認也能做的，由你決定（見你的代理的提案）。
• 名冊角色本身不給任何權限。「學生」「助教」等角色只決定誰列入成績冊、誰要繳交作業；能做甚麼仍看權限。
• 上限。有些權限在某些席位上最多只能到某個等級，例如代理只能以提案方式作出決定；代表他人行事的代理，權限不會超出那個人的席位所容許的。編輯權限時，超出上限的選項會變灰，旁邊寫明原因。

登入

1. 打開學校給你的 AIshie 網址，在「學號／工號或電子郵件」填入你的學號（例如 20260001）或電子郵件。
2. 填入「密碼」，按 登入。

• 學號或工號是 1 至 64 個字元，只可用英文字母、數字和 . - _；含有 @ 的會被當作電子郵件。
• 人只能用密碼、單一登入或邀請連結登入。API 權杖只發給 AI 代理，不能用來登入網站。

學校的單一登入

新安裝的 AIshie 只有密碼登入。學校的管理員設定了單一登入之後，登入頁會先列出一個或多個 以…登入 按鈕，例如 以示範大學 NetID登入；學號和密碼的表格收在按鈕下面的 改用學號／密碼登入 後面（只接受電子郵件登入的學校，寫的是 改用電子郵件及密碼登入）。在密碼表格按 改用其他方式登入，可以回到學校的登入按鈕。

按學校的登入按鈕，會轉到學校的登入頁，用學校帳戶登入後再回到 AIshie。

單一登入不會替你建立帳戶：要先由管理員登記你，並把你的學校帳戶連結到它（見日常管理員指南的單一登入）。按了按鈕卻被告知未登記，請找平台管理員。

用臨時密碼登入後，設定自己的密碼

如果講師替你重設了密碼，你用臨時密碼登入後，會先看到「設定你自己的密碼」。設定之前，其他頁面都打不開。

1. 在「新密碼」和「再次輸入密碼」填同一個新密碼。
2. 按 設定密碼並繼續，系統會帶你回到原本要去的頁面。

密碼至少 10 個字元、最多 1024 個（中文等非英文字元每個算兩至三個），而且不能跟臨時密碼一樣。一句簡短的句子就很好。

用邀請連結或二維碼加入課程

講師在課堂上展示二維碼，或把連結傳給你。用手機相機掃描，或直接打開連結，會看到「加入課程」頁。

已經有帳戶

1. 已登入的話，確認「目前以…的身分登入」寫的是你，按 加入課程。不是你的話，按 以其他帳戶登入。
2. 未登入的話，按 登入以加入，登入後會自動回到這頁。

第一次使用：建立帳戶

1. 按 建立帳戶。
2. 填「你的名稱」（講師和同學會看到）和兩次「密碼」，以及：
   • 連結沒有限定電子郵件網域時：「學號」（必填，日後用它登入）和「電子郵件」（選填）。
   • 連結限定了電子郵件網域時：「電子郵件」（必填，須屬於那些網域，日後用它登入）。這時表單沒有「學號」一欄。
3. 按 建立帳戶並加入。你會立即以學生身分加入課程。

學校可以關閉經邀請連結建立帳戶，例如所有人都已改用單一登入時。這時頁面只會寫「請先登入以加入。」和 登入以加入，沒有 建立帳戶。

用管理員的連結設定密碼

管理員替你登記帳戶後，會把一條「設定密碼」連結交給你。打開後填兩次密碼，按 設定密碼並登入，你便會立即登入。之後用你的學號／工號或電子郵件，加上這個密碼登入。

忘記密碼時，管理員發給你的也是同一種連結：新密碼會取代舊的。

這種連結只能用一次；管理員發新連結、或更改你的電子郵件，舊連結就會失效，頁面會寫「此邀請已經失效」。請向管理員索取新的連結（管理員怎樣發連結，見日常管理員指南的邀請連結與重設密碼）。

語言與主題

按活動列最底下的帳戶按鈕，在帳戶選單選 語言（繁體中文、简体中文或 English）或 主題（跟隨系統、淺色或深色）。第一次使用時，AIshie 會按瀏覽器的語言自動選擇。登入頁右上角也可以切換語言。

這份指南也有简体中文版和 English 版，截圖用的是該語言的介面。

我的課程

登入後的首頁「你本學期的課程」列出你所在的每一門課程。每張卡片上有課程編號、分組、名稱、你的角色和學期；有已發佈的作業快到期時，寫着「下一個截止：…」；有等你處理的事，例如你的代理待決定的提案，也會列出，按一下就到那裡。課程有 8 門或以上時，首頁才有「篩選課程」。側欄的「課程」檢視也列出同樣的課程，可以篩選，在任何一頁都可以直接跳過去；已封存的課程預設隱藏，勾選「顯示已封存」才會出現。

管理員會另外看到「你管理但尚未加入的課程」。管理員身分不會讓你進入課程：要打開它們，請到課程的管理頁指派講師，或指派你自己（見日常管理員指南的指派講師）。

課程概覽

打開一門課程，先看到「概覽」：有甚麼等你處理、甚麼快到期，以及你的席位可以做甚麼。

• 待你處理：待決定的提案、待覆核的操作、尚未發佈的草稿成績，以及你的代理待決定的提案和待覆核的操作，只顯示跟你有關的。
• 關於這門課：課程簡介。有「管理成員」權限的人會看到 編輯，可以修改課程名稱和說明。課程編號、分組、學期和部門確定了這是哪一班課程，只有課程管理員可以在管理頁更改。
• 作業：即將到期和最近到期的作業。學生會看到自己「未開始」「未繳交」的項目。
• 你的席位：角色、狀態、範圍和到期日。教職員還會看到加入時間和成員 ID：成員 ID 在持有這個席位期間不會改變，代理會以它作為記憶的索引；被移除後再加入會得到新的 ID，一切重新開始。學生的頁面不顯示任何 ID。
• 你可以做甚麼：每項權限的等級。

動態與我的操作

動態列出這門課發生過、而你的席位有權知道的一切，最新的排最前。上方的標籤可以按成績、提交、作業、文件、成員、操作、課程和其他篩選，可以同時選幾類；可以批准操作的人，以及在這門課有自己代理的人，還有 代理：只看代理做過的事。頁面開啟期間每 30 秒自動檢查一次新動態，頁面在背景時暫停；也可以按 重新整理。開啟此頁後出現的動態標有「新」，按 標示為已讀 清除。動態只記錄發生了甚麼，不含內容本身；點開後按你的權限查看。

由操作引起的動態，第一行寫着誰做的，例如「小明的溫習助手 AI 提出」「王小明 提出 → 林老師 批准」。可以批准操作的人看得到每一項是誰做的；其他人只看得到自己和自己代理的，名單上看不到名字的人寫作「一位成員」。

我的操作列出你在這門課做過或嘗試做過的每件事和結果。上方按狀態列出數目，按一下只看那一種狀態；也可以按類型篩選，選「最新在前」或「最舊在前」，勾選「包括對話訊息」連你在對話中的提問也一併列出。自己仍在等待批准的提案，可以在這裡點開，按 撤回。提案被退回修改的，狀態是「已退回修改」，下面寫明「需要修改：…」（見要求修改）。

帳戶與登入方式

在帳戶選單按 帳戶設定：

• 個人資料：電子郵件、學號／工號（可用來登入，只有管理員能改）、平台角色和參與者 ID。
• 密碼：按 更改密碼。改了之後舊密碼立即失效，但已登入的瀏覽器仍然有效。還沒有密碼的話（例如一直用單一登入），按鈕是 設定密碼；帳戶要有學號／工號或電子郵件，才能用密碼登入。
• 課程席位：你在每門課的角色、範圍和到期日；學生以外的席位還有成員 ID。
• 登入方式與登入階段：密碼、單一登入、邀請連結，以及由此開始的每一個瀏覽器登入階段，都可以逐一 撤銷。標示「此瀏覽器」的就是你現在用的這一個。
• 我的代理：連到你擁有的 AI 代理（見AI 代理擁有者）。

人沒有 API 權杖。想讓程式或 AI 工具替你做事，請建立一個AI 代理，用它的權杖連接。

在手機和窄視窗上使用

• 視窗寬度 899 px 或以下（手機、直放的平板、拉窄了的視窗）：活動列和側欄收進左上角三條橫線的 選單：最上面是 AIshie 的標誌，然後是「課程」「代理」等分頁；你在一門課程裡時，選單在那門課程下面列出它的分頁，目前的一頁標示出來；你的帳戶在最底下。頁首只寫課程編號和分頁，例如「CS101·A › 概覽」。
• 課程分頁：分頁永遠只排成一行。頁面跟手機一樣窄時，所有分頁排成一行，可以左右滑動，目前的分頁會保持在視線內，兩端漸淡表示還有更多；較寬的頁面放不下時，多出的收進最後的 更多。
• 兩欄的頁面（文件、作業、概覽、評分面板、操作詳情）也按頁面本身的寬度決定排法：太窄時改為上下排列。在手提電腦上打開側欄，可能就會變成上下排列；收起側欄即可恢復兩欄。
• 表格改成卡片；對話按鈕是右下角的圓形按鈕，向下捲動時會暫時收起，向上捲動或回到頁頂就再出現；對話會佔滿整個螢幕。
• 預覽檔案：預覽視窗佔滿整個螢幕，打橫拿手機也一樣。PDF 符合螢幕寬度，翻頁和縮放集中在底部的一條工具列，也可以用兩隻手指放大縮小（見在手機上預覽）。
• 成績冊：全班成績冊改為每位學生一行的清單，點一下展開他的每項成績（見成績冊）。
• 「返回」：按手機的返回鍵或返回手勢，會先關閉蓋在頁面上的東西，而不是離開頁面：預覽視窗、佔滿螢幕的對話、選單、代理的對話紀錄、全螢幕顯示的邀請連結，以及在它們上面打開的「誰可以閱讀」或確認框。幾層疊在一起時，每按一次關一層，頁面停在原來的位置。不論用哪種方法關閉，之後再按「返回」，都會照常回到上一頁。

在電腦上，預覽視窗、代理的對話紀錄、全螢幕顯示的邀請連結和「誰可以閱讀」也一樣，按瀏覽器的「返回」（或滑鼠的返回鍵）就會關閉。視窗較寬時，對話視窗不會蓋住頁面，所以「返回」照常回到上一頁，對話視窗保持打開。

閱讀教材

課程 › 教材

教材按講師設定的次序排列。你只會看到已發佈的版本。

點開一份教材，會看到內文和這個版本的所有檔案。一個版本可以有好幾個檔案，按講師排好的次序列出，每個都有圖示、名稱和大小：

• 點檔案名稱或眼睛圖示，在頁面上直接預覽，不用下載。
• 按旁邊的下載圖示，以原本的檔名下載。
• 內文右上角的 下載為 PDF 可以把內文存成 PDF。

預覽檔案

教材、作業說明、提交、回饋和對話裡的每一個檔案，點一下都會在頁面上方打開預覽視窗。上方是檔名、類型、大小和所屬的文件；同一版本有多個檔案時，可以按左右箭頭（或鍵盤的 ← →）逐一翻看。按 下載 取得原檔。按右上角的 ×、Esc 或瀏覽器的「返回」關閉：頁面不會離開，也停在原來的位置。

只會預覽一定大小以內的檔案：PDF、錄音和影片 100 MB，圖片 40 MB，文字、Markdown、程式碼和 CSV 2 MB。更大的檔案，以及其他無法預覽的檔案，畫面會請你下載後開啟。

在手機上預覽

手機上的預覽視窗佔滿整個螢幕，打橫拿手機也一樣。上方是檔名和 下載；切換前後檔案的兩個箭頭在關閉按鈕旁邊，預覽的不是多頁的 PDF 時，箭頭之間寫着「第1個，共3個」。PDF 符合螢幕寬度，翻頁和縮放集中在底部的一條工具列：上下箭頭翻頁，中間的方框可以輸入頁數，旁邊是縮小、放大和「符合寬度」的按鈕。翻到最後，向下的箭頭會變灰。只有一頁的 PDF 沒有翻頁的控制。

用兩隻手指開合可以放大縮小頁面，在底部的工具列上開合也一樣，網頁本身不會跟着縮放；縮放回接近螢幕寬度時，會自動對齊寬度。按手機的「返回」會關閉預覽視窗，回到原來的頁面。

下載為 PDF

版本的內文、檔案的文字版、文字或 Markdown 檔案、已繳交的作業文字，以及一段對話，旁邊都有 下載為 PDF。按下去會打開瀏覽器的列印視窗，版面已為紙張排好；在「目的地」選 另存為 PDF，再按儲存。

Office 檔案以 PDF 顯示

Word、Excel、PowerPoint、OpenDocument 和 RTF 檔案（.docx、.xlsx、.pptx、.odt、.ods、.odp、.rtf 等）上傳後，學校的代理執行環境會把每個檔案轉換為 PDF 一次，教材的檔案和對話裡的檔案都一樣。預覽時看到的就是這份 PDF，版面、圖片和格式都跟原檔一樣。

• 轉換中：預覽視窗顯示「正在轉換為 PDF…」。不用重新整理：轉換完成後，PDF 會自動出現在同一個視窗。在此之前可以先下載原檔。
• 轉換好了：檔案清單裡，檔案大小旁有紅色的 PDF 標籤。預覽視窗上方除了 下載（原檔），還有 下載 PDF。
• 無法轉換：預覽視窗顯示「無法轉換為 PDF」和原因，請下載原檔開啟。

無法轉換時會說明原因：

再試一次 會把檔案重新排隊轉換。只有可以修改這份文件的人（例如講師），或在對話中傳送這個檔案的人和替提問者作決定的教職員，才看得到這個按鈕；其他人只能下載原檔。轉換由學校的代理執行環境負責：如果檔案一直停在「正在轉換為 PDF…」，可能是執行環境沒有運行，請通知管理員（伺服器方面的排解見系統管理員指南）；在此之前可以下載原檔開啟。

撰寫及繳交作業

課程 › 作業 › 點選一份作業

1. 閱讀「作業說明」，按 開始撰寫草稿。
2. 在「你的答案」寫下內容（支援 Markdown 和數學式）。需要附檔案的話，把檔案拖放到「檔案」下面的方框或頁面任何地方、按 選擇檔案，或直接貼上；每個檔案上傳完成後會立即附加到你的草稿。
3. 隨時按 儲存草稿。草稿只有你自己看得到，可以改很多次。
4. 寫好後按 繳交，再確認一次。繳交後便不能修改。

「提交」分頁列出你在每份作業的每一次繳交，以及繳交時所依據的作業說明版本。

作業標題旁有 小組作業 標籤的，是由你的小組一起做、一起繳交的作業：小組共用一份草稿，任何一位組員都可以代表小組繳交（見一起撰寫及繳交小組作業）。

查看成績

課程 › 成績 › 我的成績

成績要等講師發佈後才會出現。點開一份成績可以看到得分、回饋、回饋檔案和評分明細。對成績有疑問，可以引用頁面上的參考編號向講師查詢：它記錄了誰給出這個成績、以哪個席位、由誰批准。

由小組成績而來的成績，旁邊寫着小組的名稱：老師另行調整了你的分數時加上「已調整」；同儕互評已計入成績時加上「同儕互評」，即使你的分數沒有因此改變，例如圖中的「第一組 · 同儕互評」。點開它會看到小組分數、你的分數，以及兩者為甚麼不同（見小組作業的成績）。

在「成績」分頁裡按 成績冊，可以看到你在整個評分結構的表現。總分平時是「目前成績」：尚未發佈成績的作業不計入。切換「假設：最終成績」，會把未評分的作業當作零分計算，只是給你看，不會儲存。

向 AI 提問

只要你在至少一個課程可以向代理提問，每一頁的頁首右端都有對話按鈕（手機上是右下角的圓形按鈕）。按下去（或按 Ctrl+J，Mac 上是 ⌘J），對話視窗會浮在頁面上，不用離開你正在看的內容。視窗可以拖動標題列移動，拖動左邊或上邊調整大小；按 － 或再按一次對話按鈕最小化，再按對話按鈕會回到原處。

1. 在上方選課程，然後在「向代理提問」選一個代理：先列出課程代理，再列出你自己的個人代理。每個名稱後的 AI 表示這是 AI 代理，不是真人；旁邊寫着它是誰的代理，以及它是課程代理還是個人代理。名稱前的圓點是實心的，表示現在可以向它提問；是空心的，表示它暫停了：目前似乎沒有程式在運行它，回覆可能要等一段時間。
2. 第一次在這個瀏覽器開始對話時，會先看到「提問之前」（見誰會閱讀你的對話）。之後新對話會提供「可以這樣開始」的建議，例如「解釋這份作業的要求」「幫我檢查我的思路」「總結這週的教材」「出幾道練習題給我」，點一下就放進輸入框。
3. 輸入問題，按傳送（電腦上按 Enter 傳送，Shift+Enter 換行）。輸入 / 可以用指令（新對話、對話紀錄），輸入 @ 可以引用作業或教材的標題。

對話視窗頂部寫着你在問的代理和它現在的狀態：「可提問」，或「暫停」（目前似乎沒有程式在運行它，回覆可能要等一段時間）。把滑鼠移到上面會說明原因，以及它是誰的代理。

誰會閱讀你的對話

第一次在這個瀏覽器開始新對話時，對話視窗會先列出「提問之前」的三點：誰可以閱讀這段對話、代理會把你寫的內容傳送到哪裡作答，以及這裡的內容不會被刪除。按 知道了，或傳送第一個問題之後，就只在輸入框下面留一行簡短的說明。按 詳情（或對話標題旁 ⋯ 選單的 誰可以閱讀），會打開完整的說明「誰會閱讀，內容會傳送到哪裡」：

• 誰可以閱讀這段對話：對話雙方、負責審批你操作的課程教職員、可經操作紀錄閱讀的審批者（包括負責審批的代理），以及可以為稽核匯出對話的網站和部門管理員。
• 內容會傳送到哪裡作答：站內託管的代理，由學校的代理執行環境把對話的訊息、附帶的檔案，以及代理在課程中讀取的內容傳送至它的 AI 模型。問的是你自己的代理，會寫明模型和供應商；問的是別人的代理（例如課程代理），只能說會傳送至它的 AI 模型的供應商，頁面無法顯示是哪一家。
• 會保留甚麼：對話永遠不會被刪除；撤回的訊息只是不再顯示，原文保留在操作紀錄和稽核用的匯出檔中；執行環境從附加的圖片或掃描 PDF 讀出的文字，會保留最多 180 天。

代理回答時

畫面會顯示它正在做的每一步，例如「正在閱讀《…》」「正在查看教材列表…」「正在閱讀作業…」「正在搜尋記憶…」「正在撰寫回答…」，回答會逐步出現。

• 站內託管的代理會搜尋課程教材，找出跟你的問題最相關的段落（中文或英文都可以）。搜尋結果會告訴代理每段出自哪份文件、哪個版本、哪個檔案和哪一頁或哪張投影片；你看到的則是「查看教材列表」這一步（完成後顯示「已查看教材列表」）。它只搜尋你的席位可以閱讀的內容。這些步驟只在作答期間顯示，回答送出後便取而代之；回答所依據的教材，會列在回答下面（見回答依據的教材）。
• 檔案有文字版的話，代理會先讀文字版，需要時再看原檔的某幾頁。
• 答案很長而被截斷時，代理會說明，你回覆「繼續」即可取得其餘部分。代理一時未能回答的問題，會等到第二天再試；對話一直保持開啟。
• 課程的回覆設定為「每則回覆都須經批准」時，輸入框上方會寫明，回覆要等有人批准才會出現。

回答依據的教材

代理的回答送出後，下面可能有一行灰色的小字，列出這個回答依據的課程教材：

• 一項：直接寫出，例如「依據：《第一週講義：Python 環境與第一支程式》· 第一週投影片.pdf · 第4頁」。按一下就在預覽視窗打開那個檔案，並翻到那一頁（投影片寫「第n張投影片」）；沒有指明檔案的，打開教材的那個版本。依據的不是目前發佈的版本時，會寫明「第n版」。
• 多項：寫成「依據：《作業一說明》· 2項」。按一下展開，逐項列出，每項都可以點開。
• 你無法開啟的教材：寫成「一份你無法開啟的課程教材」，旁邊有鎖的圖示，沒有標題，也沒有連結。依據的版本你看不到、但教材本身看得到的（例如講師之後發佈了另一個版本），寫「另一個版本（開啟的是目前的版本）」：連結打開的是教材目前的版本。
• 未引用課程教材：代理表示這個回答沒有依據任何課程教材，例如一般常識的問題。
• 甚麼都沒有：代理沒有說明依據。這項功能推出之前的回答都是這樣；只看過搜尋結果的摘錄、沒有打開教材的回答，以及不提供依據的代理所寫的回答，也是這樣。

站內託管的代理列出的，是它寫這個回答時讀過的教材、作業說明和評分準則，按閱讀的次序；只在清單中看過標題的不算。每位讀者看到的依據，都按他自己現在的權限顯示：例如講師之後封存了那份教材，學生看到的就變成「一份你無法開啟的課程教材」，講師仍然看得到它；被清除的版本，對所有人都是無法開啟的。

停止、編輯、撤回

• 代理回答期間按 停止：問題會被撤回並放回輸入框，代理已開始寫的回答也會停下。
• 把滑鼠移到訊息上，下面有 複製訊息（以 Markdown 複製）；還在等待回答的問題有 編輯：撤回它，放回輸入框修改後再送出。
• 按 撤回 並確認，訊息就不再顯示；寫入它的操作紀錄仍會保留原文。

過往對話和對話選項

• 按時鐘圖示打開過往對話：按今天、昨天、本週和更早分組，可以搜尋標題或代理，也可以切換「這個課程」和「所有課程」。有新回覆的會標示「新回覆」。
• 按對話標題旁的 ⋯：誰可以閱讀 打開完整的說明：誰看得到這段對話、內容會傳送到哪裡作答，以及會保留甚麼（見誰會閱讀你的對話；稽核用的匯出包括已撤回的訊息）；下載為 PDF 把整段對話存成 PDF；課程設定了回覆須經批准或覆核時，這裡也會寫明。

在對話中附加檔案

提問時可以附上檔案，例如作業草稿、程式或螢幕截圖，代理會讀取它們再回答。有三種方法：

• 按輸入框左下角的萬字夾按鈕（附加檔案），選擇檔案；
• 把檔案拖放到對話視窗任何地方；
• 複製了截圖或檔案的話，在輸入框直接貼上。

每個檔案一加入就開始上傳，在輸入框上方顯示成一個小標籤，可以按 × 移除。上傳完成前不能傳送；檔案也要跟一句話一起傳送，讓代理知道你想要甚麼。

傳送後，訊息上方會列出它的檔案：圖示、名稱和大小，小圖片直接顯示縮圖。點一下檔案在預覽視窗打開，按下載圖示以原檔名下載；Office 檔案同樣會以 PDF 顯示。撤回訊息的話，它的檔案也會一起撤回，任何人都不會再在對話中看到。

帶入自己的 AI 代理

你可以建立自己的 AI 代理（見AI 代理擁有者一章），再把它以「個人代理」身分帶進課程。內建學生預設下這需要講師批准；個人代理只回答你，也只看得到你自己的作業和成績。超出個人代理範圍的事，例如替你起草提交，它只能以提案方式送出，要由你本人在「你的代理的提案」批准（見你的代理的提案）。

想在對話視窗向它提問，建立時要選「站內託管」，並交給 AIshie 託管；選「MCP 存取」的代理只能在你自己的 AI 工具中使用。

成員名冊

課程 › 成員

名冊上方的「全部」「人員」「代理」標籤寫着各有幾人，按一下只看那一類；也可按角色篩選，勾選「顯示已移除」看已離開的人。每一列顯示名稱、學號、角色、狀態、範圍、權限預設和日期；經邀請連結加入的人會有標籤。代理的名稱後有 AI，名稱前的圓點表示現在能否在站內向它提問。

新增成員

1. 按 新增成員。
2. 找人：輸入對方完整的學號／工號或電子郵件，按 查找。只輸入一部分是找不到的。平台管理員可以按姓名搜尋；代理沒有電子郵件，要貼上它的參與者 ID。
3. 選「權限預設」和「名冊角色」（學生、講師、助教、旁聽者、助理）。
4. 需要時設定「範圍」（哪些學生、哪些作業）和「席位到期」。
5. 需要時在「權限」逐項另訂等級。有任何一項高於你自己的等級，會出現 把n項調低至我自己的等級，按一下即可。
6. 按 新增成員。你的等級是「需批准」時，按鈕會是 提出新增請求。

• 屬於某人的代理不能在這裡加入：由它的擁有者自行帶入課程。你自己的課程代理，請用「代理」頁。
• 已停用的人員或代理不能加入，要先由平台管理員重新啟用。
• 授予的不能多於你自己擁有的；需批准時，這些檢查在送出提案前就會做（見四種權限等級）。

調整成員的權限、範圍和角色

成員 › 點選一位成員

• 編輯權限：逐項調整等級。留空的權限沿用預設，以灰色顯示；超出你自己等級或上限的選項會變灰，並寫明原因。
• 調整範圍：改學生清單、作業清單和到期時間。
• 更改角色：在學生、助教、講師之間切換。學生改成其他角色後會離開名冊，不再被標記缺交，但已繳交的作業和已有的成績都會保留。
• 暫停／恢復：暫停期間對方的每個操作都會被拒絕。對方待批准的請求會留在佇列中，但暫停期間無法獲批。
• 移除：對方待批准的請求會被取消；之後重新加入會得到新的成員 ID，他帶入的代理也會一起離開。
• 「其作業：」旁的 成績冊、提交、成績 直接打開這位學生的相關頁面。
• 學生的成員頁有 分組 卡：他在每個分組屬於哪個小組，或「未分組」；按 記錄 看他何時、經誰、以甚麼方式加入或離開每個小組。你的席位範圍不包括這位學生時，卡上會寫明你看不到他的分組，而不是說他未分組。

調低權限隨時可以；調高等於授予，必須在你自己的等級、範圍和期限之內。你自己的席位，所有控制項都是停用的。

重設學生密碼

學生忘記密碼時，講師可以給他一個臨時密碼。

1. 在成員頁打開該學生，按 重設密碼，確認。
2. 畫面顯示登入名稱和臨時密碼，只會顯示這一次。按複製，當面或以私人訊息交給學生，切勿在班群或任何公開渠道傳送。
3. 按 完成 關閉。學生下次登入時必須先設定自己的密碼。

邀請連結與二維碼

成員 › 邀請連結

1. 需要的話填「最多可加入人數」，或在「只限以下網域的電子郵件」輸入學校電子郵件的網域，例如 example.edu（按 Enter 加入，最多 20 個）。都留空就是任何人都可以加入。
2. 按 建立連結。畫面顯示連結、二維碼和倒數計時。
3. 在課堂上按 全螢幕顯示 投影二維碼，學生用手機相機掃描即可加入；也可以 複製 連結或 下載二維碼（PNG）。
4. 時間到了按 建立新連結，或 以其他設定建立新連結。

教材：新增、版本、發佈、封存

課程 › 教材 › 新增教材

一份教材的一個版本，可以同時有好幾個檔案和一段文字說明，例如投影片、範例程式和筆記一起放。檔案先上傳，再建立教材：

1. 按 新增教材，把檔案拖放到方框裡，或按 選擇檔案，也可以直接貼上。把檔案拖放到教材頁任何地方，也會打開這個視窗。
2. 每個檔案立即開始上傳，顯示進度、速度和剩餘時間，可以取消或重試。預設上限是每個版本 20 個檔案，每個最大 50 MB，合共最大 200 MB（學校可以改動，方框下會寫明實際的上限）。
3. 檔案按列出的次序編號，學生看到的也是這個次序：用 ↑ ↓ 調整，或按垃圾桶移除。
4. 「標題」預設沿用第一個檔案的名稱，可以改。需要的話展開 加入文字說明（選填），寫一段 Markdown 說明。沒有檔案、只寫文字的話，按 改為撰寫文字。
5. 勾選「立即發佈」讓學生馬上看到，或先存為未發佈。按 建立。

打開一份教材，可以：

• 新增版本：以最新版的文字說明為起點修改，並重新放入檔案。新版本不會沿用上一版的檔案，要保留就再上傳一次；把檔案拖放到教材的頁面上，也會以它們新增版本。
• 發佈此版本：發佈比最新版舊的版本，等於回退到那個版本。
• 標題及排序：改名或改位置，各個版本不受影響。
• 封存／恢復：封存後從清單消失，學生看不到，恢復之前不能編輯。不會刪除任何東西。

版本一旦建立就不會被修改。誤傳了不該公開的內容，請部門管理員或平台管理員清除（見日常管理員指南的清除誤傳的內容）。新增作業說明和評分準則時，檔案的放法也一樣。

檔案的文字版

版本裡的每一個檔案都有自己的文字版：從檔案讀出的文字，以 Markdown 寫成，每頁一個標題（「第 1 頁」）。課程的 AI 代理會先讀文字版，所以它的品質直接影響代理的回答。可閱讀這個版本的人都可以看文字版。

• 網站管理員開啟了文件轉寫的話（見日常管理員指南的文件：OCR 與文件轉寫），新上傳的檔案會自動排隊，由 AI 轉寫成文字版，並標示「AI 轉寫」和所用的模型。沒有開啟的話，畫面會寫「此網站沒有開啟文件轉寫」，你可以自行撰寫。
• 可以修改這份文件的人（例如講師）可以按 撰寫文字版 或 編輯 自行修改，儲存後會標示「已由某某修改」，之後的轉寫也不會覆寫它；也可以按 重新轉寫，但這會捨棄這些修改，而且無法復原（會先請你確認）。
• 文字版可以 跳至頁面，也可以 下載為 PDF。

在教材頁切換到 文字版 分頁，上方按次序列出這個版本的檔案，選一個就顯示它的文字版；在 內容 分頁，每個檔案旁邊的 文字版 也會直接打開它。

建立及發佈作業

課程 › 作業 › 新增作業

1. 填「標題」「滿分」「截止時間」（也可以不設）。截止時間按你電腦的時區計算，欄位下面寫明是哪個時區，例如香港標準時間。作業頁上的截止時間也寫明時區；把滑鼠移到截止時間上，會顯示確切的 UTC 時刻。
2. 在「計入」選一個評分項目；練習作業選「不計分 — 練習作業」。
3. 由小組一起做的作業，在「小組作業」勾選 每個小組為全體組員繳交一份作業，再選一個分組（見建立小組作業）。
4. 「作業說明」和「評分準則」可以選現有文件（選擇現有）、當場上傳檔案或撰寫（上傳或撰寫），或 不設。
5. 按 建立。新作業一定是未發佈，學生看不到。
6. 準備好後在作業頁按 發佈。

作業頁標題列最右邊，以及作業清單每一列的 ⋯（「…的更多操作」），有 刪除…：見永久刪除作業。

永久刪除作業

課程 › 作業 › 一份作業的 ⋯ › 刪除…

建立錯了、或只是用來試用系統的作業，可以永久刪除，連同所有提交和成績一起。刪除後無法復原。有「管理作業」權限的人才看得到 刪除…：它在作業頁標題列最右邊的 ⋯，以及作業清單每一列的 ⋯。

1. 按 ⋯ › 刪除…。對話框「刪除作業」先計算會一併刪除甚麼，在「會一併刪除」下逐項列出，只列不是零的：
   • 提交：每一次、每一種狀態，包括已繳交的作業、草稿和缺交紀錄（小組的一份作業算一份）；
   • 成績：草稿和已發佈的，連同它們的紀錄；
   • 檔案：學生繳交的檔案和回饋檔案，會從儲存空間刪除；
   • 等待批准的提案：與這份作業有關、尚未決定的提案，會被取消；
   • 重新計算總分：這份作業計入總分的話，有已發佈總分的學生的總分會重新計算，變更會留下紀錄。
   小組作業的組員互評（它的設定和每一份互評）也會一併刪除。 還沒有人開始作答的作業，會寫「還沒有人開始作答：只會刪除作業本身。」
2. 有人已開始作答或已有成績時，要在「請輸入作業標題以確認」輸入作業的標題，永久刪除 才能按。
3. 按 永久刪除。畫面會寫「已刪除「…」」，以及一併刪除了幾份提交、幾項成績和幾個檔案。在作業頁刪除的話，會回到作業清單。

• 保留在課程中的：作業說明和評分準則是課程的文件，刪除作業不會刪除它們；作業有作業說明或評分準則的話，對話框會寫明，例如「它的作業說明及評分準則會原樣保留在課程中。」不再需要的話，照常把它們封存；要連內容一起清除，請找管理員（見日常管理員指南的清除誤傳的內容）。分組和小組也屬於課程，同樣保留。
• 學生：已發佈的作業會從學生的作業清單消失，課程動態會告訴他們「作業已刪除」和它的標題。打開舊連結，頁面會寫「此作業已被刪除。」和刪除的時間。
• 紀錄：刪除本身會記錄在操作紀錄中；之前與這份作業有關的操作只留下一筆「詳情已移除」的紀錄，不再顯示內容。
• 打開對話框之後有人交了作業：按 永久刪除 時，畫面會說「顯示之後有新增內容，請再次確認會一併刪除的內容。」，重新列出數目，並請你再輸入一次標題。
• 需要批准：你的「管理作業」是「需批准」時，刪除會成為提案。批准的人看到的卡片寫着「批准會永久刪除此作業及一併刪除的內容，無法復原。」和會刪除的內容，按鈕是 批准並永久刪除；批准時如果多了要刪除的內容，批准會失敗。
• AI 代理：代理只能刪除沒有任何提交和成績的作業；已有人作答的作業，必須由人刪除。
• 課程已封存時不能刪除任何作業。

提交名單、遲交與缺交

課程 › 提交

選定一份作業後，會列出你範圍內的每位學生，連「未開始」的也在內。名單上方按狀態列出人數，例如「已繳交 3」「遲交 2」：按一下只看那些學生，按「全部」回到整份名單。

• 標記為缺交：用於連草稿都沒有的學生。標記後可以就缺交評分，例如給零分。學生之後補交的話，只要這筆紀錄尚未評分，補交的作業便會取而代之。
• 標記為遲交／標記為準時：在提交詳情頁更正，例如批准了延期。

這兩項都需要「輸入成績」權限。

選定的是小組作業時，名單按小組列出，不屬於任何小組的學生列在下面（見按小組查看提交）。

評分

提交 › 點選一份提交 › 「評分」面板

1. 右側顯示評分準則。在「得分」輸入分數；需要時勾選「允許額外加分」。
2. 可以按 新增評分細項 逐項給分，再按 用作得分 把合計填入。
3. 寫「回饋」，需要時附上回饋檔案。
4. 按 儲存草稿成績。草稿成績學生看不到。你的等級是「需批准」時，按鈕會是 提出成績提案。

這份作業已有一份草稿成績時（例如助教評過），面板上方會寫明由誰起草（例如「由陳助教起草」，代理起草的會標有 AI），並說明儲存新的成績會取代它；按 以目前的草稿為基礎 可以從那份草稿改起，按 開啟草稿 可以查看它。草稿由代理起草的話，按 以目前的草稿為基礎 之後，它起草的得分、評分明細和回饋左側會有一條直線，表示你還沒有改動；改動、清除或儲存後，直線便消失。

有人（例如評分代理）提出了成績提案時，面板會列出「等待批准的成績提案」：提出者、提出時間，以及批准後會怎樣。提案在批准之前還不是成績，批准後會成為草稿成績。注意：你現在儲存一份草稿成績，之後批准那份提案就會被拒絕，因為提案不會取代在它之後才輸入的草稿；儲存前畫面會先問你。

只有已繳交、遲交或缺交的提交可以評分，草稿不能。已發佈的成績要改，只能用重新評分。小組的作業只評一次分，可以個別調整組員的分數（見為小組評分，個別調整組員）。

發佈成績、重新評分、最終成績

課程 › 成績

1. 篩選出要發佈的作業，勾選草稿成績，按 發佈所選；或按 發佈此作業的全部草稿。
2. 在「發佈成績」對話框按 發佈。學生隨即看到成績，相關學生的累計總分也會按當下情況記錄。

• 每份成績只會發佈一次。要改分，在成績詳情頁按 重新評分，填新得分和回饋，按 重新評分並發佈。舊成績標記為「已取代」，保留在記錄中。重新評分同時需要「輸入成績」和「發佈成績」。由小組成績而來的成績，改為 重新為小組評分，或只 調整 一位組員（見為小組評分，個別調整組員）。
• 最終成績：勾選「最終成績：未評分的作業以零分計算」再確認。這個效果會一直持續，直到有人在發佈列最右邊的 ⋯（更多發佈操作）選 撤回最終成績…（可以為所有學生或一位學生撤回）。只應在學期評分全部完成後使用，而且你的作業範圍必須涵蓋整個課程。
• 直接評分的項目（例如期中考）用 輸入評分項目成績 輸入草稿成績，再一樣發佈。

更改滿分：按比例換算或保留分數

作業已有成績時修改滿分，會出現「已輸入n份成績」對話框：

• 按比例換算：每個分數按比例換算成新成績，例如 8/10 變成 16/20。原成績保留在記錄中。原本滿分為零的不能換算。
• 保留原有分數：分數不變，改用新滿分計算。有分數會高於新滿分時不能選這項。

這個操作需要同時有「管理作業」「輸入成績」「發佈成績」權限，並涵蓋全課程的學生。受影響的已發佈總分會立即重新記錄。

成績冊：全班、個別學生與覆寫總分

課程 › 成績 › 成績冊

教職員打開「成績冊」，會一次看到全班：每位學生一行，每份作業一欄，連同總分。學生打開的仍然只是自己的成績冊（見查看成績）。

• 欄按評分結構排列：先是「課程總成績」，然後是每個評分項目已發佈的作業（按截止時間）和該項目的總分；直接評分的項目（例如期中考）各佔一欄；不計分的練習作業排在最後。
• 成績：只有數字的是已發佈的成績，即學生看到的；標有「草稿」的尚未發佈，學生看不到，也不計入任何總分。草稿下面標有「已發佈…」的，是它將取代、目前仍然計算的成績。這一頁的分數最多顯示兩位小數；把滑鼠移到成績上，或打開那份成績，可以看到全部小數位。沒有成績的寫「缺交」（記錄為沒有交任何東西）、「待評分」（已交但未評分），或一條橫線（甚麼也沒有）。評分之後又交來的作業，會在成績下面另標「待評分」。由小組成績而來的成績，分數前有一個雙人圖示；評分者另行調整了這位組員的分數時，分數後有「±」。把滑鼠移到成績上，會用文字說明，例如它來自哪個小組的成績、是否為這位組員調整過；表格下面的說明也解釋這兩個標記。
• 總分是上次發佈成績時記下的，即學生當時看到的數字；有星號的是由人手覆寫的。最下面的「全班平均」只計已發佈的成績，不計已移除的學生。
• 表格可以上下左右捲動，標題列、學生姓名和全班平均固定不動。按欄的標題排序：先由高至低，再按一次由低至高，空白的永遠排在最後。作業標題旁的圖示打開這份作業的所有成績；點一個成績，打開那份成績。
• 可以「按姓名或學號搜尋」，也可以在「所有學生」選單改為只顯示有草稿成績、有缺交作業或有待評分作業的學生；有已移除的學生時，勾選「已移除的學生」才會列出他們。搜尋、篩選和排序都記在網址中。
• 匯出 CSV：把畫面上顯示的內容（連同搜尋和篩選）存成 CSV 檔，用試算表開啟中文也能正確顯示。草稿、覆寫和待評分會註明，例如「7（草稿）」「95（已覆寫）」，個別調整過的組員成績寫成「72（已調整）」，缺交寫「缺交」；另有一欄「狀態」標示暫停或已移除的學生；有小組作業時，每個用到的分組另有一欄，例如「小組：專題小組」，寫明每位學生現在所屬的小組。匯出的檔案列出所有小數位。成績清單在上方的 全部成績（見發佈成績）。
• 只列出你的席位範圍內的學生和作業。作業範圍限於清單內作業的席位，看不到總分和評分項目的欄。

在手機或較窄的頁面，成績冊改為每位學生一行：姓名、學號、課程總成績，以及「1項草稿」「1項缺交」「1項待評分」之類的標籤。點一下展開他的每項成績，最下面是「開啟某某的成績冊」。上方的選單可以按姓名或課程總分排序。

一位學生的成績冊

點學生的姓名，打開他的成績冊：按評分結構顯示每個評分項目、得分、權重和狀態，按已發佈的成績即時計算。「發佈時記錄」是上次發佈成績時記下的總分，即學生當時看到的分數。按 全班 或瀏覽器的「返回」回到全班，搜尋、篩選和捲動的位置都保持不變。

在課程總成績或任一評分項目的 總分 選單，可以：

• 覆寫：填分數（滿分 100）和原因（必填，最多 500 字）。學生會看到覆寫後的分數，但看不到誰覆寫、為甚麼；計算所得的分數保留在旁。
• 取消覆寫，或加上給學生看的 評語。

總分要等其下有成績發佈後才會記錄，在此之前不能覆寫。直接評分的項目沒有可覆寫的總分，請改為重新評分。

評分結構

課程 › 成績 › 評分結構

評分結構是一棵樹：最上面是「課程總成績」，下面可以有「加權組合」「作業類別」和「直接評分」的項目。例如：作業 40%、期中考 25%、期末考 35%。

1. 按 新增評分項目，選「上層項目」，填「名稱」。
2. 「評分方式」選「由下而上計算」（由作業或子項目算出）或「直接評分」（例如考試，直接輸入分數）。
3. 填「權重」（60 與 40 等同 3 與 2；設為 0 則顯示但不計分），需要時設「剔除最低」幾項。

每一列的選單有 新增子項目、編輯、移動。改權重不會即時改寫已發佈的總分，要等下次發佈或重新評分；移動已有成績的項目則會立即重新記錄。作業類別按分數相加，所以 100 分的專題比 10 分的小測更重；未發佈的作業不計入任何總成績。

審批與覆核

課程 › 審批

頁面上方一行說明這一頁；按右邊的 規則，可以展開或收起這一頁的規則：待批准和待覆核各是甚麼、任何人都不能決定或覆核自己的操作，以及兩份清單都把最舊的排在最前。第一次打開時規則是展開的，之後按你上次留下的樣子顯示。按分頁那一行右端的 重新整理，重新載入兩份清單。

• 待批准：別人（包括 AI 代理）提出的提案，最舊的排在最前。按 批准、要求修改 或 駁回：批准和駁回的原因選填，要求修改則必須寫明要修改甚麼（見要求修改）。批准後會以提出者的身分立即執行，前提是提出者此刻仍然有權這樣做；否則提案會改為取消。
• 待覆核：已經執行、等人看過的操作。按 標記為已覆核，或 升級 交給另一位成員。覆核只是記錄有人看過，不會撤銷任何事。

卡片會預覽批准後的效果：會授予甚麼席位、會帶入哪個代理和它的權限、會送出甚麼回覆；回覆說明了依據的，寫明「依據n項課程教材」（同一份教材的幾頁只算一項），批准時會再檢查每一項。點開可以看「要求內容」「經過」等完整記錄。你剛處理過的項目會列在「剛剛處理的項目」，離開此頁後清空，但每項決定都會永久保留在課程的操作紀錄中。

與小組有關的提案（為學生分組、隨機分組、小組成績、調整組員的成績、把組員互評計入成績）在卡片和詳情頁上都以文字說明：寫出分組和小組的名稱、誰會分到哪裡，以及每位組員的分數會怎樣。永久刪除作業的提案，見永久刪除作業。

你的「批准與覆核」是「需批准」的話，頁面會寫「你在這裡的決定同樣需要批准」：你每次批准、要求修改或駁回，本身都會成為一項提案，由另一位成員確認。

要求修改：退回提案並說明要改甚麼

課程 › 審批 › 提案的 要求修改

提案大致可以、但要先改一些地方時，不必駁回：按 要求修改，寫明要修改甚麼，提出者改好後再提出一次。

1. 在審批佇列的卡片，或提案的詳情頁，按 要求修改（在「批准」和「駁回」之間）。
2. 在「需要修改甚麼？」寫下要改的地方。按 要求修改 後，游標會直接在這一欄。這一欄必填，最多 2000 字，下面會顯示字數；未寫之前，按 退回修改 不會送出任何東西，游標會回到這一欄。只用鍵盤的話，寫好後按 Tab 就到 退回修改。
3. 按 退回修改。提案的任何內容都不會執行。

• 提案以「已退回修改」結束，並記錄誰在何時要求修改，以及寫明的修改要求。提出者在「我的操作」看到這個狀態和「需要修改：…」；提出者是代理的話，它也會讀到同樣的說明。
• 提出者改好後再提出一次，那是一項新的提案，照常等待批准、要求修改或駁回。新提案指明了它修訂的是哪一項（代理可以這樣做）時，卡片上會有「修訂一項先前被退回修改的提案」，連到原來的提案；打開新提案，「修訂自」連到「一項先前被退回修改的提案」，下面是「需要修改：…」。可以審批的人和提出提案的代理的擁有者都看得到。人自己再次提出的提案沒有這個連結。
• 誰可以要求修改，規則跟駁回一樣：可以駁回一項提案的人，就可以要求修改；你自己代理的提案，也只在你自己無需任何人確認也能做時，由你決定（見你的代理的提案）。
• 代理在對話中的回覆也可以要求修改。課程的回覆設定為「每則先經批准」時，代理的回覆有 批准、要求修改 和 駁回。退回修改後，對話會回到等待回答，站內託管的代理會按你寫的要求重寫回覆，再次送來批准；新的回覆卡片上會有「修訂一項先前被退回修改的提案」。

閱讀代理的對話

課程 › 代理 › 某個代理的 對話紀錄

學生在對話視窗向課程代理提問；課程裡負責審批的人（有「批准與覆核」權限）可以在「代理」頁按每個代理的 對話紀錄，查看由你負責審批其操作的成員在這個課程向它提出的問題：可以閱讀每段對話和撤回訊息，但不能在其中發言。以教職員身分閱讀不會在對話中留下閱讀進度；回答下的「依據」按你自己的權限顯示（見回答依據的教材）。代理的回覆設定為「每則先經批准」或「即時送出，事後覆核」時，回覆會出現在 審批 分頁。

課程代理與學生代理政策

課程 › 代理

這裡列出課程內的所有代理，分為「課程代理」（學生可以提問）、「個人代理」（成員自己帶入）和「其他代理」（由平台管理員登記、直接加入課程的代理，例如評分代理）。每個代理寫着它是誰的代理、代表誰和連線狀態；名稱前的圓點表示現在能否在站內向它提問：實心的可以，空心的不可以（橙色的表示 AIshie 沒有在運行它）。它的運行方式（站內託管或 MCP 存取）寫在它的成員頁。這個頁面需要「管理成員」或「批准與覆核」權限。

• 每個代理的「回覆」設定：即時送出、即時送出並事後覆核、每則先經批准，或關閉（不回答任何人）。代理的回覆不會超出擁有者的權限：擁有者自己的席位容許的程度較低時，旁邊會寫「目前：…」，回覆會以較低的等級送出。截圖中「回覆」下方的說明寫道，代理的擁有者不能批准或覆核它的回覆；這句說明與伺服器的規則不符。實際上，你在這門課的「批准與覆核」是「自主」的話，你可以批准自己的課程代理的回覆（見你的代理的提案）。
• 新增課程代理：選你現有的代理（我現有的代理）或新建一個（新建代理），檢查「它將擁有的權限」，按 新增課程代理。課程代理只閱讀已發佈的教材，不看任何人的作業或成績。學生要在站內向它提問，它必須是站內託管、並由 AIshie 運行中（見站內託管）。
• 在一個代理的 ⋯（更多）選單移除它，它的對話會隨之結束；擁有者日後可以再帶入，以新席位重新開始。
• 學生與代理政策：一次設定所有現有學生能否帶入自己的代理（不允許、需批准、允許），以及能否使用對話（開啟、關閉）。按 套用至所有學生。日後加入的學生按其權限預設處理（內建「學生」預設：帶入代理需批准，對話開啟）。

小組作業是甚麼

• 分組：課程裡的一組小組，例如「專題小組」或「實習小組」。一門課可以有幾個分組，每個分組可以給幾份作業使用：同一批小組可以做整個學期的小組作業。
• 小組：分組裡的一組學生，例如「第一組」。學生可以由老師親自安排、隨機分組，或在老師開放時自行報名。每位學生在每個分組最多屬於一個小組。
• 小組作業：指定了一個分組的作業。分組裡的每個小組為組員繳交一份作業：組員共用一份草稿，任何一位組員都可以代表小組繳交。繳交時的組員就是這份作業的成員，之後小組再有變動，也不會改變作業屬於誰。
• 評分：整個小組只評一次分，每位組員都得到小組分數、回饋和檔案。評分的人可以另給某位組員一個分數，或加減分，但必須寫明原因；組員之中，只有他本人看得到這個原因。
• 組員互評（選用）：組員互相評估彼此對作業的貢獻。結果可以只供老師參考，也可以按設定的比重調整每位組員的分數。
• 看得到甚麼：學生看得到自己小組組員的名字；其他小組，只看得到名稱、人數和人數上限。學生看不到其他小組的作業、成績或互評，也看不到同組組員的分數、調整的原因，或別人對自己的評價。
• 未分組的學生：不屬於作業所用分組中任何小組的學生，不能開始或繳交這份作業，名單上寫「未分組」，截止後也不會被記錄為缺交。請把他們編入小組；一人一組也可以。

小組成績要給作業的每位組員，所以要由席位範圍涵蓋全部組員的人評分。範圍只涵蓋部分學生的助教，頁面會寫明哪些組員不在範圍內，並且不提供評分表。

教師：建立分組和小組

課程 › 分組

「分組」分頁列出課程的每個分組：它的用途、有幾個小組、有幾名學生未分組、自行報名是否開放，以及使用它的作業。勾選 顯示已封存的分組 會連已封存的一起列出。

1. 按 新增分組，填「名稱」（在課程未封存的分組中不可重複）和「用途」（選填，學生也看得到）。
2. 要讓學生自己選小組，勾選 讓學生自行報名加入小組，需要的話選「報名截止時間」（以你的時區計算；截止後只有你可以安排分組）。也可以之後再開放（見讓學生自行報名）。
3. 按 建立，便會打開這個分組的頁面。
4. 按 新增小組，填「數量」「編號前的名稱」和「人數上限」（選填），對話框會先列出「小組名稱將會是」哪些名稱，例如「小組1」「小組2」。按 新增n個小組。

分組的頁面上方是它的用途、自行報名的狀態和 報名設定…，以及使用這個分組的作業。下面的「小組」卡先列出未分組的學生，再按小組列出：

• 每個小組寫着人數（設了上限的寫「2／3人」），以及「額滿」「超出上限n人」或「已封存」。
• 組員的名字；自行報名加入的，旁邊寫「自行報名」。
• 小組在這個分組每份作業的進度：草稿、已繳交、遲交或缺交，可以點開。
• 小組的 ⋯：重新命名或設定人數上限…，以及 封存小組。只有沒有組員、也沒有作業的小組可以封存；已封存的收在 顯示n個已封存的小組，可以 恢復。

• 記錄：每位學生何時加入或離開哪個小組、怎樣加入（由老師安排、經隨機分組、自行報名），以及由誰操作，最新的排最前，可以搜尋學生。
• 下載CSV：每位組員一行（分組、小組、學生、學號、加入時間），未分組的學生排在最後。檔案用試算表開啟，中文也能正確顯示。
• 標題列的 ⋯ › 封存分組…：分組不再供新作業選用，自行報名也會截止；已使用它的作業照常運作。之後可以在分組頁 恢復。分組、小組和分組記錄都不會被刪除。
• 有「查看成員」、但沒有「管理作業」的助教，看得到這一切，但不能更改。

教師：安排學生，或隨機分組

分組 › 點選一個分組

親自安排

1. 勾選要移動的學生；勾選小組名稱旁的方框，或「未分組」旁的方框，可以一次選取那裡的所有學生。
2. 按 移到…，選一個小組，或 不屬任何小組。每位學生那一行也有自己的按鈕「把…移到…」。用鍵盤也可以完成每一步；也可以直接把學生拖到小組裡。

畫面會說明誰移到了哪裡，例如「已把黃建宏移到第一組。」人數上限只限制自行報名：你可以把學生安排到已額滿的小組，畫面會提醒那個小組的人數超出了上限，不再接受自行報名。

移進或移出的小組，已有這個分組某份作業的提交時，會先打開「此操作會影響小組作業」，列出每份受影響的作業，並說明：

• 草稿跟隨小組：現在的組員可以閱讀和編輯，移出的學生不能再編輯，新加入的可以。
• 已繳交或已記錄為缺交的作業，仍屬於當時的組員：移出的學生保留自己的份兒和成績，新加入的學生與那份作業無關。

按 仍然移動 才會移動。要改變一份已繳交作業屬於誰，請用 更正成員（見為小組評分）。

隨機分組

1. 在分組頁按 隨機分組。
2. 「分組方式」選 按每組人數（填「每組最多人數」）或 按小組數目（填「此分組的小組數目」）。
3. 「分配對象」選 只分配未分組的學生：現有小組保留組員，或 所有學生：清空小組後重新分配。
4. 需要的話改「編號前的名稱」和「新小組的人數上限」。
5. 看「分組結果預覽」：每個小組會有哪些學生，灰色的名字表示留在原組，新的小組和保持不變的小組會標示出來。按 換一個種子 可以換一個分法。
6. 按 分組。頁面上方會寫明「已隨機分組，種子為…」、分配了多少名學生、新增了哪些小組，以及哪些小組保持不變。

• 同一個「隨機種子」，對同一批學生，永遠分出同樣的結果，所以預覽顯示的就是實際的分組結果。
• 已有這個分組作業提交的小組（即使只是草稿）保持不變：保留原有組員，不再分配學生。
• 所有可分配的小組都額滿時，畫面會說名額不足，甚麼都不會分配。
• 隨機分組會分配課程的所有學生，所以只有席位涵蓋所有學生的人才看得到這個按鈕。你看不到所有作業的提交時，對話框不會預覽結果，分組完成後頁面會列出分配的結果。
• 你的「管理作業」是「需批准」時，分組會成為提案，頁面會寫「你的更改正在等待批准，獲批准後才會生效。」並連到 查看請求；隨機分組的提案會按當時的種子分配。

教師：讓學生自行報名

1. 在分組頁按 報名設定…（或標題列的 編輯）。
2. 勾選 讓學生自行報名加入小組，需要的話選「報名截止時間」，按儲存。
3. 新增小組時（或在小組的 ⋯）可以設定「人數上限」：自行報名最多接受的人數。不設的話，報名不限人數。

• 報名開放期間，學生可以在「分組」分頁加入有名額的小組、轉到另一個小組，或退出所屬小組。分組頁寫着「開放報名中」、截止時間和剩下的時間。
• 人數上限只限制自行報名，不限制你：你仍然可以親自把學生安排到任何小組。把上限設為小組現在的人數，它就不再接受自行報名。
• 截止之後，只有你可以安排分組；未分組的學生會看到「你不屬於任何小組，而報名已截止，請聯絡老師為你分組。」
• 小組已繳交了這個分組某份作業後，組員的更改由老師處理：學生不能再自行退出或轉組，其他學生也不能報名加入。
• 截止時仍未分組的學生，可以由你親自安排，或用 隨機分組，只分配未分組的學生。

教師：建立小組作業

課程 › 作業 › 新增作業

1. 照常填寫作業（見建立及發佈作業）。
2. 在「小組作業」勾選 每個小組為全體組員繳交一份作業，再選一個分組。已封存的分組不會列出；課程只有一個分組時，它會預先選好。
3. 按 建立，準備好後發佈。

• 是否小組作業、用哪個分組，只能在有人開始做之前更改。一旦有草稿、已繳交的作業或缺交紀錄，這一欄就會鎖定，並寫明原因。
• 小組作業的標題旁有 小組作業 標籤，詳情寫着它用的「分組」（可以點開），學生還會看到「你的小組」。作業清單的標題下也寫着「小組作業」。
• 組員互評在作業頁設定（見設定組員互評）。
• 課程還沒有分組時，這一欄寫「這個課程還沒有分組。」：請先到「分組」分頁建立分組。

教師：按小組查看提交

課程 › 提交 › 選一份小組作業

小組作業的名單預設 按小組 列出：每個小組現在的組員、作業的狀態、第幾次提交，以及何時、由誰繳交。上方的標籤按狀態列出小組的數目，按一下只看那些小組。小組現在的組員與繳交時不同時（有人之後轉了組），會寫明「為…繳交」。

• 未分組：名單下面寫着「未分組：n位學生」和他們的名字。他們無法繳交這份作業，也不會被記錄為缺交；按 開啟分組 把他們各自編入小組。
• 記錄為缺交：有組員、但沒有任何作業的小組，可以由人手記錄為缺交，好讓你評分。確認時會寫明是哪個小組、哪份作業和現在的哪些組員。小組之後補交的話，作業會取代這筆紀錄。截止時間過後，沒有交任何東西的小組也會自動記錄為缺交。
• 按學生：改為每位學生一行，多了「小組」一欄；學生的作業屬於另一個小組（例如他之後轉了組）時，寫「…的作業」。
• 點一個小組，打開它的作業。

教師：為小組評分，個別調整組員

提交 › 點選一個小組的作業

小組作業的提交頁有這幾張卡：

• 這份作業屬於：繳交（或記錄為缺交）時的組員，「由他繳交」標出誰按了繳交。之後離開小組、在繳交後才加入小組，或經更正加入的人，都會標示出來；小組的變動不會改變作業屬於誰。
• 這份作業的成績：小組的分數，以及每位組員的成績、狀態、分數怎樣給、原因和由誰調整，每一行都有 調整。
• 評分：整個小組只評一次分。
• 組員互評：設定了組員互評的話，這個小組的結果（見閱讀互評結果並計入成績）。

評分

1. 在「評分」卡填「小組分數」。評分明細、回饋、評分準則和回饋檔案都屬於整個小組：作業的每位組員都會收到。
2. 在「各組員的分數」，每位組員一行，預設是 小組分數。要讓某位組員的分數不同，改為 個人分數（填他的分數）或 加減分（例如 -8），並在「原因（組員會看到）」寫明原因（1 至 500 字）。每一行都會顯示「結果為…」；結果低於零，或高於滿分而沒有勾選「允許額外加分」時，會寫明問題。
3. 按 儲存草稿成績。每位組員各得到一份由小組成績而來的草稿，照常發佈。

• 小組已有草稿成績時，評分卡會寫明，並提供 以目前的草稿為基礎：每位組員的一行按他現在的成績填好。儲存新的成績會取代小組的草稿和每位組員的草稿。
• 你的席位看不到這份作業已有的成績時，每一行寫「維持原樣」：組員保留他成績現有的設定，包括已有的調整和原因，只有你改動的那一行才會寫入。
• 只有已繳交或已記錄為缺交的作業可以評分；小組還在寫的草稿不能。

調整一位組員的成績

在「這份作業的成績」按某位組員的 調整，選「他的分數怎樣給」：小組分數、個人分數 或 加減分，寫明原因，對話框會顯示「他的分數會是…」，按 儲存。

• 調整草稿：新的草稿取代原來那份，發佈之前組員看不到。需要「輸入成績」。
• 調整已發佈的成績：新的成績會立即發佈並取代原來那份，舊的保留在紀錄中，組員的總分也會重新計算；組員會看到新的分數和原因。需要「輸入成績」和「發佈成績」。
• 改回 小組分數，就是取消你的調整；設定了計入成績的組員互評的話，他的分數會再按互評調整。

重新為小組評分

小組的成績一旦發佈，就不能再在提交頁儲存新的小組成績：評分卡會請你重新為小組評分，或調整個別組員。打開任何一位組員的成績頁，在頁面頂部平常是 重新評分 的位置按 重新為小組評分（頁上的「小組作業」卡只有 調整），填「新的小組分數」；每位組員的分數設定沿用目前的成績，可以在這裡更改；按儲存後，每位組員都會立即得到一份新發佈的成績，舊的保留在紀錄中，總分重新計算。評分之後才加入作業的組員也會得到成績。有組員由小組成績而來的成績仍是草稿時，要先發佈，才能重新為小組評分。

更正作業屬於誰

小組繳交時漏了一位組員，或作業不應包括某人時，在「這份作業屬於」按 更正成員：加入學生（現在在小組內、但不屬於這份作業的人排在最前），或移走成員。已在這份作業有成績的成員不能移走，至少要保留一位成員；已是另一個小組同一份作業成員的學生不能加入。加入的學生，要等你再次儲存小組成績或重新為小組評分，才會得到成績。每次更正都會記錄，相關學生也會得到通知。

教師：設定組員互評

作業 › 點選一份小組作業 › 「組員互評」卡

小組作業的作業頁，右邊有「組員互評」卡（有「管理作業」或評分權限的人才看得到）。還沒有設定時按 設定；已設定的，卡上用文字列出設定，下面是 編輯 和 結果。

1. 「組員要做的事」選 分配100分（每位組員按各人的貢獻，把 100 分分給其他組員）或 按準則評分（就每項準則為其他組員評分）。
2. 按準則評分時，填「評分準則」：每項寫評估的內容，可以加上說明和「權重」（0.1 至 10，留空即 1：權重 2 的準則，份量是權重 1 的兩倍），最多 10 項；再選「評分範圍」，由 0 或 1 至最多 10，只用整數。
3. 需要的話勾選 組員也為自己評分。兩人小組必須開啟這一項，互評才能調整分數：否則每人對另一人的評分，就是他給出的全部。
4. 「開放時間」選 各小組交件後開放，或 指定時間，所有小組同時開放；再選「截止時間」：所有小組同時截止，以你的時區計算。
5. 「計入成績」填 0 至 100：0 即只供參考，成績不會改變；大於 0 時，互評截止並由你計入成績後，每位組員成績中由互評調整的比重。對話框會用例子說明，例如比重為 10% 時，在 100 分中得 80 分的小組，得到平均份額 120% 的組員會得 81.6 分。
6. 需要的話勾選 截止後讓每位學生看到自己的平均：只在有兩位或以上組員評過他時顯示，並且永不顯示評語，或誰給了多少。
7. 看一遍「誰可以看到甚麼」，按 儲存。

• 誰可以看到甚麼：負責評分的人可以閱讀每份互評、填寫者的名字和評語；負責審批操作的人可以在操作紀錄中看到交出的內容。每位學生只看到自己的互評：看不到別人的互評、別人對他的評語，也看不到誰評了他。
• 有學生交出互評之後，評估的內容（組員要做的事、評分準則、評分範圍和自評）不能再更改；日期、比重和學生可見的內容仍可以改。
• 關掉 學生可以填寫互評，學生便不能再填寫，互評也不再計入成績；已交出的互評會保留。之前已計入成績的互評調整，要再按一次「計入成績」才會取消。
• 組員互評啟用期間，作業不能改回個人作業。
• AI 代理不能填寫組員互評：互評是學生本人對同學的判斷。

教師：閱讀互評結果並計入成績

作業頁的「組員互評」卡 › 結果

結果頁按小組列出每位組員：

• 他的互評：何時交出，或「未交」。
• 得到：每位組員給他多少分；按準則評分時，是每項準則的平均。
• 貢獻係數：他得到的，與平均份額相比，例如「平均份額的120%，來自2位組員」。把滑鼠移到上面會顯示確切的係數。
• 按20%計的分數：按設定的比重，由小組分數算出的分數，以及比小組分數高或低多少。
• 目前成績：草稿或已發佈；你自己調整過的，寫「你的調整：互評不會改變它」。
• 標記：偏低、偏高、自評高於組員、給每人相同評分、未交互評。右邊的「標記的意思」解釋每一個。

每個小組下面的 已交出的互評（n） 可以展開，看每一份互評、填寫者和評語。上方可以只看 有標記 或 有人未交 的小組；下載CSV 把結果存成檔案（不包括評語）：檔案有每位組員的名字和所得評價，請把它存放在只有評分人員能閱讀的地方。小組作業的提交頁，也會列出那個小組的結果。

貢獻係數怎樣算

每份互評分出的總數都一樣（分配 100 分時就是 100 分）。把它平分給所評的人，就是平均份額。組員的貢獻係數，是他實際得到的，與評他的人平均會給他的相比：1 即平均份額，1.2 即比平均多 20%，0.8 即比平均少 20%。計入成績時：

分數 ＝ 小組分數 ×（1 − 比重 ＋ 比重 × 係數）

所以貢獻平均的組員，剛好得到小組分數。以截圖中的第一組為例：小組得 80 分，比重 20%，每人把 100 分分給另外兩人，平均份額是 50 分。

老師已為劉怡君另行調整了分數（減 8 分，72 分），所以計入互評時，他的成績保持 72 分：以你的調整為準。

• 沒有交出互評的人不會分出任何分數，其他人的係數按已交互評的人計算；除非你調整他的成績，否則他不會因此扣分。
• 兩人小組若不設自評，每人對另一人的評分就是他給出的全部，兩人永遠得到平均份額：互評無法調整他們的分數。
• 小組只有一人，又不設自評時，他沒有需要評分的組員，不算未交，分數就是小組的分數。
• 按互評調整後的分數不會低於零，也不會高於滿分，除非小組成績允許額外加分。
• 按準則評分時，每份互評給每人的分數按準則的權重相加，再像分配 100 分一樣，與平均份額相比。

計入成績

1. 互評截止後，在結果頁按 計入成績。互評仍然開放、而且會計入成績時，按鈕不能按，並寫明何時截止。
2. 對話框按小組列出每位組員「目前」和「計入後」的分數：你自行調整過的寫「保留你的調整」，分數不變的寫「不變」，尚未評分的寫「尚未評分：評分時計入」。
3. 按 計入成績。草稿仍是草稿；已發佈的成績會重新發佈，並更新那位組員的總分。

• 計入成績需要「輸入成績」和「發佈成績」。你的席位會把它提交為提案時，提案記錄當時每位組員的係數；批准之前任何相關成績或互評設定有變，批准會被拒絕。
• 互評截止後（而且比重大於 0），你再為小組評分或調整成績時，沒有另行調整的組員會自動按互評調整。
• 之後把比重改為 0，或停用組員互評，再按一次 計入成績，就會取消之前計入的所有互評調整，每位組員改為得到小組分數。
• 結果頁只列出所有組員都在你權限範圍內的小組；計入成績會寫入這份作業每個需要改變的成績，只要其中有一個在你的範圍以外，甚麼都不會寫入。

學生：你的小組和自行報名

課程 › 分組

「分組」分頁列出課程的每個分組，寫着「你的小組：…」和你的組員，或「你不屬於此分組的任何小組。」，以及報名是否開放、哪些作業使用這個分組。

點開一個分組：

• 你的小組：小組的名稱和每位組員，你自己標着「（你）」。不屬於任何小組時，寫明為甚麼，例如「你尚未加入任何小組，請在下方選擇。」或「你尚未加入任何小組，老師會為學生分組。」
• 自行報名（老師開放報名時）：截止時間和剩下的時間，以及每個小組的名稱、人數和上限。按 加入 加入有名額的小組，按 轉到此組 換到另一個小組，或按 退出 離開你的小組（會先問你）。額滿的小組標着「額滿」，按鈕不能按。

• 你只看得到自己小組組員的名字；其他小組，只看得到名稱和人數。
• 報名截止後，或你的小組已繳交了這個分組的作業之後，組員的更改由老師處理。
• 剛好在你按下時額滿的小組，畫面會說「該小組已額滿。」並更新名單。

學生：一起撰寫及繳交小組作業

課程 › 作業 › 點選一份標有「小組作業」的作業

「我的作業」卡寫着你的小組和組員。小組共用一份草稿：每位組員都可以修改，任何一位組員都可以代表小組繳交。

1. 還沒有草稿時，按 開始小組草稿。組員已開始的話，你會直接看到小組的草稿。
2. 在「小組的答案」寫下內容，附上檔案，按 儲存草稿。右邊寫着誰最後修改，例如「王小明最後修改於3分鐘前」；頁面開啟期間，每 20 秒會重新讀取一次草稿。
3. 小組準備好後，由其中一人按 繳交（見下文）。

你編輯期間，組員修改了草稿

你還有未儲存的修改，而另一位組員剛儲存了草稿時，不論是頁面重新讀取時發現，還是你按儲存時才發現，畫面都會寫「你編輯期間，…於…修改了草稿」。展開 草稿現在的內容 可以看他寫了甚麼，然後選一樣：

• 載入現在的內容：改為草稿現在的內容，捨棄你在這裡的修改；
• 繼續編輯我的版本：保留你的文字，儲存後會取代對方寫的內容。

選擇之前，儲存草稿 和 繳交 都不能按：你寫的東西不會在你不知道時被覆蓋，也不會覆蓋別人的。

為小組繳交

按 繳交，頁面會先重新讀取草稿：有組員剛修改了文字或檔案的話，會先顯示出來，不會繳交。確認框寫明這份作業會為哪些組員繳交：繳交後就是他們的作業，之後小組有任何變動也不會改變。按 繳交 後，畫面寫「已為…繳交。」

• 某位組員已是另一個小組同一份作業的成員（例如他中途轉組，而原來的小組已繳交）時，這次繳交不會包括他，畫面會寫明；老師可以更改作業屬於哪些人。
• 你編輯期間有組員繳交了草稿，畫面會寫「…已繳交草稿」；你未儲存的修改會保留在下面「你未儲存的內容」，可以複製，用完按 捨棄。
• 老師在你編輯期間把你移出了小組，畫面會寫「你已不在…，因此不能再修改或繳交它的草稿。」，你未儲存的文字同樣會保留，頁面會改為顯示你現在的小組。
• 截止時間、遲交、缺交和再次提交，規則與個人作業相同（見撰寫及繳交作業）；截止時沒有交任何東西的，是整個小組記錄為缺交。「提交紀錄」寫明每一次是為哪些組員繳交、由誰繳交。

你還沒有加入任何小組

你不屬於作業所用分組中的任何小組時，「我的作業」寫「你還沒有加入任何小組」，沒有可以開始或繳交的作業。報名開放的話，按 選擇小組 到分組頁加入一個小組；否則請老師把你編入小組。你不會因此被記錄為缺交。

學生：填寫組員互評

老師設定了組員互評的小組作業，作業頁「我的作業」下面有「組員互評」卡。標題旁寫着它是「未開放」「開放中」還是「已截止」，下面寫明開放和截止的時間、你要做甚麼，以及互評是否計入成績。

1. 分配 100 分時：按各組員對作業的貢獻，在每人旁邊填分數，合計必須剛好 100；下面會寫「合計」和「尚餘n分」或「多了n分」。按 平均分配 可以先平分。
2. 按準則評分時：就每項準則，為每位組員選一個分數。
3. 需要的話按 為…加上評語，以及填「對小組作業的評語（選填）」。評語只有你的老師會看到，被評的組員看不到。
4. 按 交出互評。缺了甚麼，畫面會先逐項說明，不會交出。截止前可以修改，按 交出修改：以最後交出的一份為準。

• 只有你的老師會看到你的互評和你的名字。其他學生都看不到，你也看不到別人的互評、別人對你的評語，或誰評了你。
• 互評截止後，你交出的內容只能看，不能再改。老師設定了讓學生看到自己的平均的話，會顯示「組員給你的評價」，例如「組員平均給你平均份額的120%（100%即平均份額）。」；只有兩位或以上組員評過你時才會顯示。
• 組員互評是你本人對同學的判斷：只能由你親自填寫，你的 AI 代理不能代勞。
• 你是小組唯一的組員，又不設自評時，沒有需要評分的組員，也無須交出互評。

學生：小組作業的成績

課程 › 成績 › 點選一份小組作業的成績

小組作業的成績頁有「小組作業」卡：你的小組、小組分數、你的分數，以及「分數怎樣給」：

• 「小組分數」：你得到小組的分數；
• 「小組分數減8分」「個人分數：…分」等：老師另行調整了你的分數，下面寫着原因；
• 「同儕互評加…分」或「同儕互評減…分」：組員互評調整了你的分數，下面寫明「所得為平均份額的…倍，按…的比重計算」；
• 「已計入同儕互評，分數不變」：互評計入了成績，但你的分數仍是小組分數。

回饋、評分明細和回饋檔案屬於整個小組，作業的每位組員都看得到；你的分數，以及它與小組分數不同的原因，只有你看得到。你看不到其他組員的分數，也看不到是誰調整的。對分數有疑問，請引用成績頁的參考編號向老師查詢。

代理是甚麼、可以擁有幾個

活動列 › 代理，或帳戶設定 › 我的代理

• 在每門課程中，你的代理就是你的代表：權限永遠不會超出你自己的席位所容許的，觸及範圍不會更廣；你被暫停時它也暫停，你離開課程時它也一併離開。
• AIshie 不會保存任何模型、提示詞或金鑰：這些由學校的代理執行環境（站內託管）或你自己的工具（MCP 存取）處理。
• 每人預設最多可以有 5 個未停用的代理，清單上方顯示「n / 上限個啟用中」。已停用的代理不計入；達到上限時，要先停用一個不再使用的代理，才能再建立新的。
• 學校可以設定只由管理員登記代理。這時「我的代理」沒有 新增代理，頁面會請你向管理員申請；代理歸你所有後，你一樣可以為它設定運行方式，並把它帶進課程。

建立代理

活動列 › 代理 › 新增代理

1. 填「名稱」，例如「溫習代理」。成員名單、對話和審批都會顯示這個名稱，之後可以改。
2. 選「運行方式」：站內託管 或 MCP 存取。兩者都沒有預先選定，而且建立後不能更改。
3. 按 建立代理。對話框會說明下一步：站內託管的，去選模型；MCP 存取的，去建立權杖。

想讓學生在對話視窗向它提問（課程代理），或自己在站內使用個人代理，選站內託管；想在你已經在用的 AI 工具裡使用 AIshie，選 MCP 存取。兩樣都想要，就建立兩個代理。

代理頁

我的代理 › 點選一個代理

代理頁上方有三個按鈕：

• 重新命名：新名稱會在代理出現的每一處顯示，包括過往紀錄。
• 停用／重新啟用：停用後，它在所有課程中的每一個操作都會被拒絕，直至你重新啟用；它的席位、權杖和紀錄都會保留。由管理員停用的代理，只有管理員才能解除。
• 帶入課程：見把代理帶入課程。

下面是幾張卡：

• 站內託管（站內託管的代理）或 運行方式（MCP 存取的代理）：怎樣運行它，見下兩節。
• 基本資料：運行方式、連線狀態、建立時間和身分 ID。
• 站內提問：課程成員現在能否在站內向它提問，不能的話為甚麼。
• 課程：它所在的每門課程，以及它現時在那裡可以做的事（它自己的權限，以你的席位為上限）。可以按 撤出，或打開 它在這裡的提案。
• 等待批准：安排它加入課程、而講師尚未決定的申請，可以按 撤回。
• 權杖：只有 MCP 存取的代理有（見權杖）。

站內託管：交給 AIshie 運行

站內託管的代理由學校的代理執行環境運行。你只要選好模型，它就會在它的課程中回答問題，課程成員也可以在對話視窗向它提問。執行環境按代理的 ID 向 AIshie 取得它唯一的權杖，你完全不用處理權杖。

1. 在「我的代理」按 把代理交給 AIshie 託管，在「代理」選一個還沒有託管的代理；或在代理頁的「站內託管」卡按 設定託管。對話框會說明它在幾門課程中；不能託管的話（例如代理已停用），也會寫明原因。
2. 按 託管。
3. 在「模型與金鑰」選一種：學校開設了 AI 方案的話，選 學校方案，由學校提供模型並付費，每天有次數上限；或選 你自己的金鑰，選「供應商」「API 形式」和「模型」，貼上你的「API 金鑰」，可以先按 測試金鑰。
4. 需要的話展開 進階：「每個回答的輸出 token 上限」（256 至 32000，留空則用執行環境的預設值）和「推理強度」（模型預設、最少、低、中、高）。
5. 用學校方案時，可以勾選「備用：你自己的金鑰」裡的「學校額度用完後，改用我自己的金鑰回答」。不設定的話，當天額度用完後，代理會告訴提問者「今天的學校 AI 額度已用完，請明天再試。」：同時用英文和繁體中文，不論對方用甚麼語言提問（除非學校的伺服器為所有回答固定了一種語言）。
6. 按 儲存。代理頁的「站內託管」卡會顯示「啟動中」，數秒後變成「運行中」。

之後在代理頁的「站內託管」卡管理它：

• 更改模型或金鑰：換模型、換金鑰，或在學校方案和你自己的金鑰之間切換。
• 更多 › 從學校的執行環境刪除：停止它，刪除它的設定和你的金鑰，並撤銷它的權杖。代理本身留在 AIshie，之後可以再託管。
• 卡上的「課程」逐一說明它在每門課程回答誰、讀取甚麼，以及現時不回答的原因（例如席位已暫停、課程已封存、回答功能已關閉）。

站內託管的代理會做甚麼

• 在它的課程中回答問題：個人代理只回答你，課程代理回答學生。
• 在你自己開啟的對話中，它可以按它席位的權限替你作出更改，例如撰寫文件：「自主」的立即完成，「需批准」的成為提案，「禁止」的被拒絕。它會清楚告訴你做了甚麼。回答其他人時，它只會讀取，不會更改任何東西。
• 它讀取課程的教材：有文字版的先讀文字版；Word 和 PowerPoint 檔以轉換好的 PDF 交給模型（模型不接受檔案時則交給它檔案的文字），Excel 檔逐張工作表讀成文字。它也會搜尋課程教材找出相關段落。
• 回答送出時，它會一併列出寫這個回答時讀過的教材，顯示在回答下面（見回答依據的教材）。回答被駁回時，它會按駁回的原因再回答；被退回修改時，它會按寫明的要求重寫回答。

MCP 存取：用你自己的 AI 工具

MCP 存取的代理由你自己的工具使用：Claude Desktop、編輯器、代理 SDK 或任何 MCP 用戶端，都可以用它的權杖，以這個代理的身分在它的課程中工作。站內無法向它提問，它也不會出現在對話視窗。

1. 在代理頁的「權杖」卡按 建立權杖，填「標籤」（例如「我手提電腦上的 Claude Desktop」）和到期日，按 建立權杖。
2. 權杖只顯示這一次。立即複製，再按 我已複製。
3. 在你的工具新增一個 MCP 伺服器：地址是頁面上的「MCP 端點（Streamable HTTP）」，也就是 AIshie 的網址加上 /mcp；標頭是 Authorization: Bearer 權杖。
4. 用 Claude Desktop 的話，把頁面上的 claude_desktop_config.json 範例加進它的設定（Settings → Developer → Edit Config），再重新啟動 Claude Desktop。範例用 npx 執行 mcp-remote，所以電腦要裝有 Node.js。剛建立權杖時，對話框裡的範例已經填好權杖。

你的工具提出的提案被退回修改時，它可以讀到「需要修改」的說明（例如用 action.list_mine）。再次提出時，用 MCP 工具的 revises 參數指明修訂的是哪一項提案，審批的人就會看到兩者的連結（見要求修改）。

工具第一次用權杖連線後，代理的連線狀態會變成「已連線」；在此之前，頁面每隔數秒會自動檢查一次。在加入課程之前，它甚麼都做不了：記得把它帶入課程。

權杖

只有 MCP 存取的代理有權杖。代理頁的「權杖」卡列出每個權杖的標籤、最後使用時間和到期日；勾選「顯示已撤銷及已過期的權杖」可以看到舊的。

• 到期日可以設為 1 至 3650 天後，或選「永不」。無人看管的工具最好設定到期日。
• 撤銷 一個權杖，用它的工具從下一次呼叫起便會被拒絕；代理本身、它的席位和其他權杖都不受影響。
• 權杖遺失了，撤銷它再建立新的；權杖不會再顯示。

把代理帶入課程

1. 在代理頁按 帶入課程，選「課程」。不能選的課程會寫明原因：已封存、你在那裡的席位已暫停、你的席位不允許帶入代理、它已在那門課程中，或申請正在等待批准。
2. 選「用途」：個人代理只回答你，能閱讀你能閱讀的內容（如果你是學生，就是你自己的作業與成績）；課程代理供學生查詢課程教材，不閱讀任何人的作業，只有管理這門課成員的人可以選。學生要在對話視窗向它提問，它必須是站內託管並且正在運行。
3. 檢查「它將獲得的權限」：誰可以向它提問、可觸及的學生和作業、席位結束時間，以及它可以做的事。需要時展開 全部權限，以及另訂等級。
4. 按 帶入，它立即入席；需要批准時按 送出申請，申請會出現在代理頁的「等待批准」，講師批准後它才入席，等待期間你可以 撤回 申請。

每項權限取代理自己和你兩者之中較低的等級。代理頁的「課程」卡可以把它 撤出 某門課程：它提出而尚未有人決定的申請會一併取消，之後再帶它加入，會是一個新席位，一切從頭開始。

你的代理的提案

代理提出、需要批准的操作，會出現在課程的 你的代理的提案 分頁（你有「批准與覆核」權限時則在 審批 分頁，標有「你的代理」）。頁面上方的 規則 說明待批准和待覆核各是甚麼，以及哪些由你決定；第一次打開時是展開的。

• 你自己無需任何人確認也能做的事，由你批准、要求修改或駁回：批准後立即執行，視同你自己做的。例如學生可以批准自己代理替她起草的作業，因為她寫作業本來就不用別人確認。
• 其餘的要由課程中其他人決定：你自己做同一件事也須經他人確認（你的等級低於「自主」，或它超出你的範圍）。這樣的卡片沒有 批准 和 駁回，只有 撤回，旁邊有鎖的圖示和一句話：「由課程的教學人員決定：這件事你自己做也需要他人確認，或現在批准會被拒絕。」你看得到成員名單的話，會直接寫出由誰決定。
• 現在批准會被拒絕的，也不由你決定。例如它修改的草稿你已經繳交了、它提出的成績所依據的滿分已經改了、到期時間已經過了。卡片同樣只有 撤回 和上面那句話。
• 等待期間，你可以 撤回 代理的任何提案；你的代理會得知你撤回了它。
• 課程代理的回覆是例外：沒有人能親自回答對話，所以按你的「批准與覆核」衡量。你在這門課的「批准與覆核」是「自主」的話，你自己的課程代理的回覆由你批准；否則由其他人處理。